外三科  周敏
在管理心理学的学习中让我感受最深的是“自控力是如何培养出来的？”老师给我们播放了一个“棉花糖试验“的视频：几个孩子在面对棉花糖的诱惑时的不同表现。这项试验让我明白了在孩子学龄前，我们就要在他的内心构建一个令他满意期待后的果，让他相信延迟满足的等待是有意义的，等待他的很可能是一个更大的奖励，等待的过程也让他清楚地看到短暂的满足和延迟等待的优劣，从而懂得为了更好的未来而牺牲现在短暂的快乐是值得的。
领导艺术之建设高效团队最重要的两点：关注目标和用人成事。
关注目标是指在任务执行过程中要高度关注目标，切不可把实行目标中使用的手段当成目标。老师举了钉钉子的故事，并说明现实生活中，有很多这样的人，在执行过程中，忘记目标，而错把手段当成目标，倾注了大量的时间和精力，结果要么目标实现不了，要么执行力大打折扣，成本增加，效率降低。
用人成事是指在执行过程中要善于用人，人尽其才，各得其所。举例：古代一著名将军打仗用聋子做内勤人员，将军商议军政大事绝不会被泄密；用瞎子作哨兵，瞎子听觉灵敏，有一点风吹草动就能感觉到，并能听出有多少敌人，距离有多远；用瘸子当炮手，用哑巴送信等，因此百战百胜，就是用人得当的成功范例。领导力重在“导”，领导并非都要有杰出的专业才能，只要知人善用，充分发挥他们的内驱力并调动他们的积极性，就能领导好团队实现目标。例如：诸葛亮足智多谋，一代英才，他之所以能为刘备鞍前马后，“鞠躬尽瘁，死而后已”，首先在于刘备爱才、惜才，他“三顾茅庐”请诸葛亮出山，使诸葛亮觉得自己遇到了明主，产生了内驱力；再者刘备凡事均虚心向诸葛亮请教，极大调动了诸葛亮的才智发挥和积极性。